论大脑的创造状态
试谈创造性的本质
简论意识革命
刍议源头创新
质疑创造性阶级
浅析创造性的地缘差异
认识教育的新视野
创造是世界著名大学的灵魂
打开创造之门
幽默是创造的润滑剂
迷信、争鸣、真理
——兼谈猿猴变人的问题
初探艺术的本质
我的创造教育观

改革篇

改变教育观念 迎接世界第四次教育革命
面向21世纪大学生的学习观
中国怎样建成世界一流水平的大学
关于大学创造教育模式的构建
大学文科必须改造
大学素质教育之我见
素质教育的核心是培养创造力
对国人缺乏创造性的思考
做一个特立独行的人
试论创造性人才的识别与管理
展望我国21世纪的基础教育
我研究创造教育的“三部曲”

实践篇

实施创造教育 培养创造性人才
解放思想 破除对发明创造的迷信
青少年要立志做创造性的人才
——在武汉市中学生《科技之光》科普报告会上的发言
创造之光
创造不是梦
创造未有穷期
学习化学与培养创造力
足球与创造
建筑设计与创造
悟性与创造
制造的生命在于创造
重点在于促进

第一版跋语

后记