为了推进课程与教学改革，深入研究与改进课堂教学行为，本书力图对课堂教学行为的观察与评价的理论、方法与工具作较系统的探讨，并对研制课堂教学行为的观察与评价工具及其运用做一些实证研究，以期为课堂教学的改进添砖增瓦。全书内容包括前言、教学行为的理论解读、教学观察与评价的基本理论、课堂教学行为观察与评价指标的研制、课堂教学行为观察与评价指标的解析五个章节。
"高巍，女，吉林省吉林市人，华中师范大学教育学院副教授。主要研究方向为课程与教学的基本原理；同时，对教育科研方法亦有较多关注，并始终致力于实证方法的探索与应用，本科、硕士、博士学位论文都是用实证方法展开研究。
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